Эффективная профилактика в школе

ДИСКУССИЯ

Кажется очень просто. Как в раннем детстве - это опасно, не трогай. Запретил, несколько раз поставил в угол - и усвоил ребенок. Но с курением среди подростков все происходит с точностью до наоборот. Чем больше забороняють- тем более хочется. Не даром компания Филипп Морис проводит рекламные мероприятия под лозунгом "Стоп курение до восемнадцати!" Взрослым кажется, что все правильно. А вот подросток, увидев это, купит папиросу и покурит, назло, чтобы не запрещали. Табачная компания достигла своего - имеют еще из несколько тысяч новых зависимых. А вот с результатами профилактических действий тяжелее. Как померить эффективность профилактики? Понравилось ученикам, понравилось вам самим, большинство ваших слушателей не будут жечь в этом учебном году, вообще не будут жечь?
Профилактика негативных явлений в школьной среде может строиться на трех компонентах: знание, отношение, поведение. 
Знание. Собрав факты о вредном влиянии табака на легкие, цвет кожи, мужскую потенцию, о содержании ядовитых веществ в разных видах папирос, о количестве умерших от этой привычки, вы делаете лекцию в старших классах. Если изложено необычно, то вашей информацией заинтересуются, послушают, возможно, перескажут как анекдот на перерыве. Какой процент слушателей решит не жечь? Сколько из них бросит? Ведь курение для каждого из нас - это не далекие цифры и не шутки об убитой кобыле. С курением связана наша дружба, ссоры родителей, вхождения, в новую компанию, и тому подобное. 
Отношение. Чтобы изменить отношение к табаку, нужно определить, какое оно есть в настоящий момент. Оказывается, что реальное количество подростков, которые жгут ежедневно значительно меньше, чем самим школьникам кажется. Считается, что большинство ребят и девушек после 15 годов пробовали курить, а то и жгут регулярно. Это не правда, жгут менее 30 %. Значит, школьники относятся к курению как к привычному, очень распространенного явления, хотя это неправда. Школьникам также кажется, что они сами принимают такое самостоятельное решение - жечь. Стоит изменить это отношение. Почему бы не рассмотреть на уроке рекламный плакат сигарет (с теми же ковбоями) и вместе ответить на вопрос: кого может привлечь такая реклама? Что вместе с папиросами мы покупаем? Кому выгодное наше курение?
Поведение. Сколько бы мы не говорили, но ежедневно наши ученики встречаются с ситуациями выбора - зажечь или нет, как легче, выгоднее? Для них это не абстрактный вопрос - это друзья, любимые, враги, самоутверждения. Как помочь им выжить и адаптироваться в социальной среде "без дыма"? Если у вас достаточно доверчивые отношения с подростками, то вы можете за чашей чая в классный час или на заседании школьного клуба задать вопрос в круг: "Что для меня значит курение? Когда я встречаюсь с ним в жизни?" И услышав реальные жизненные истории, вся ваша группа сможет найти способы выхода из сложных ситуаций, не поддавшись на давление окружения.
А может действительно, профилактика - это бесполезные усилия?